TALLER PRACTICO DE ORATORIA EN PIURA

libro de Metodos Numericos Para Ingenieria

Si deseas adquirir este libro en fisico, contacta con el autor al correo : rigeseva@yahoo.es

El arte de la Paz

“La paz es un estado natural del hombre” Dr. Serge Ryanaud dela Ferriere
“Para la paz, hay que estar atento para que no se resquebraje”
Dr. Serge Ryanaud dela Ferriere
“Es el máximo ideal de los seres pensantes” Dr. Serge Ryanaud de la Ferriere
Se reiere de la buena voluntad unida a la reflexion, como lo indica el llamado Cristico: “Gloria a Dios en los cielos y en la tierra paz a los hombres de buena voluntad”
La paz debe estar basada en la justicia, en el orden, en las leyes que deben ser claras con espiritu de equidad.
Lo opuesto a la guerra es la Paz, dado que la Guerra esta orientada por aquellos que se preparan para la muerte, mas para los buscan la paz, luchan por la vida.
Podemos observar la historia de la humanidad, donde las guerras destruyen, en cambio la paz, permite construir.
En la guerra existe un antagonismo, una oposición, donde uno gana y otro pierde, en cambio en la paz los grupos opuestos buscan complementarse para realizar trabajos en conjunto, como aspira la universidad , establecida por el Dr. Rodrigo Carazo de Costa Rica, donde todas sus Facultades estan orientadas para la Paz.
El arte de la Guerra esta basa en el engaño, donde se emplea la astucia, la mentira, en cambio en el arte de la paz se emplea la Verdad, la inteligencia, el entendimiento, basado en el dialogo, en la reflexión en los diversos factores.
Si bien el arte de la guerra, busca atacar, agredir, irritar, en cambio, el arte de la paz busca la no violencia llamado en sánscrito “Ahinsa” como lo difundía Mahatma Gandhi, cuando la población era agredida por los colonizadores Ingleses.
En el arte de la Guerra, se emplea el aparentar ante el opositor, como estrategia, en cambio en el arte de la paz se emplea, el ser aquello que parece ser, es decir la transparencia, la claridad de criterios.
Una de las estrategias de la Guerra es desunir al opositor, en cambio en el arte de la Paz, busca la unión, la reconciliación, el ponerse de acuerdo, la comprensión, como ubicarse en el lugar del otro.
La guerra busca aprovechar el desorden del oponente para vencer, el arte de la Paz, busca el orden en todos los casos para establecer la justicia.
La Guerra empobrece a quienes participan activamente en ella, enriqueciendo a quienes la promueven y establecen negocios de armas, en cambio en estado de paz, se hace posible el desarme y surge un enriquecimiento de todos basado en el trabajo.


Ing. Ricardo Seminario Vasquez

La Celula Familiar

Expositor: Ing. Ricardo Seminario Vásquez

La célula familiar constituye a la vez la piedra angular de la sociedad, y está constituida por los padres e hijos, donde cada uno de sus integrantes adquiere un rol importante en la función como familia y la sociedad.

Los padres desde la concepción o adopción de sus hijos cumplen el rol de educadores y formadores de los mismos.

Actualmente vemos a nuestra sociedad como lo compara el Dr. Serge Raynaud de la Ferriere, metafóricamente, como un edificio agrietado, se pregunta ¿Qué hacer? ¿Tapar sus hendiduras con yeso y pintura? o ¿fortalecer sus bases? ¿Cuáles son esas bases de nuestra sociedad?

“Lo que es necesario es revisar la construcción y verificar la solidez de las piedras angulares y reemplazarlas si hay lugar a ello. Solidificada nuevamente sobre bases fuertes , siempre habrá tiempo después para perfeccionar el exterior y ocuparse de la estética en general” menciona el Dr. Serge Raynaud de la Ferriere.

Se requiere que la dirección de la familia sea en forma sabia donde reine la disciplina y la justicia, formándose solidamente en la verdad, el respeto, el valor y la dignidad de cada uno.

“Es necesario dar a nuestros hijos una elevación intelectual y espiritual que les permita entrar en contacto con los grandes problemas de la existencia y poder solucionarlos de una manera inteligente y digna”

Como padres tenemos gran responsabilidad en nuestra acción y actitud ante un niño. Debemos comprender que parte de esa responsabilidad consiste en armarlos para la lucha que tienen que llevar a cabo y de la cual deben salir victoriosos.

Disciplina y educación razonada con el correspondiente conocimiento así como la obediencia dentro de la confianza, el respeto inspirado por la dignidad.

“se habla siempre de los deberes de los hijos para con los padres pero no hay que olvidar los deberes de los padres para con los hijos.

“tomemos muy en cuenta que para un niño, el razonamiento, la decisión el orden de sus padres toman un valor de manantial y unidad. Si un adulto puede buscar a su alrededor pruebas y testimonios, el dominio de un niño se limita al circulo restringido de las personas que lo rodean y de todo lo que desprende de ese circulo inmediato espera el una absoluta veracidad… los padres no tienen derecho de decepcionar a los hijos, porque les debéis todo sin restricción alguna” GM/118 - 120

Formarlos en la Verdad “no hay nada mas bello que la verdad” ha dicho Boileau

“Lo importante no es solamente enseñar algo a un niño es formar su espíritu para la observación, la reflexión la critica en la investigación y el amor a la verdad. Formemos espíritus aptos a la síntesis” GM/ 120.

Estamos en una era del conocimiento, en una Era del Saber en que debe formarse a los niños con igualdad de genero, no podemos decir que detrás de un gran hombre hay una gran mujer, ni detrás de una gran mujer hay un gran hombre, sino al lado de un gran hombre hay una gran mujer.

La mujer por miles de años a sido dejada de lado, sin valorar sus capacidades y protagonismo en la humanidad en el pasado y presente; podemos citar en la cultura Egipcia a Nephertitis, en la antigua Grecia a Hipatia en los gobiernos a Indira Gandhi en la India, a Golda Meyir en Israel, y actualmente a la Presidenta de Chile y a la presidenta de Argentina que conducen los destinos de grandes naciones.

En los campos de la ciencia la mujer ha cumplido un rol muy importante que la humanidad no puede olvidar como la Sra. Curie que con su esposo descubren el Radium de gran aplicación en la medicina.

Piura, 06 de marzo de 2008

El Despertar del Talento en la niñez

Por. Ing. Ricardo Seminario Vásquez

El talento es la capacidad del ser humano puesta al servicio para el bien de otros seres. Se diferencia con el superdotado, en que este es una cualidad que esta por encima del promedio de seres, pero no necesariamente cumple tareas para el beneficio humano, no trasciende como lo hace el niño talentoso. Así mismo una incapacidad física puede ser compensada por una capacidad intelectual, artística, inteligencial puesta al servicio de la ciencia, del arte, de la filosofía o de campos de la sociología en que con su quehacer proporcionan aportes ,construyen medios de inspiración y acercamiento de mas seres en
busca de un mejoramiento personal y trascendental. El Maestre Dr. Serge Raynaud de la Ferriere, menciona que “hay que formar al niño para la observación y la reflexión, la
critica en la investigación y el amor a la verdad ” No se trata de enseñarle algo novedoso solamente, sino de formar su ser, dado que el talento mal formado o mal orientado produce seres que no aportan al crecimiento de una sociedad mas
justa, humanista, con valores espirituales. Formar al niño en la ciencia, en el arte, en la filosofía, en la investigación en las diversas ramas del Saber. Se requiere formar al niño y a la niña en la ciencia, despertando en ellos actitudes de observación y de reflexión, dado que esta ultima la reflexión es la base de la paz, como el máximo ideal de los seres pensantes. Formar al niño y a la niña en el arte, a mostrar una actitud receptiva, que despierte en el y en ella la visión, teniendo como base la observación, receptivo a la estética, en las diversas manifestaciones del arte, bien sea en la música, la pintura, la
danza, el teatro ,etc. no olvidando que el arte permite un despertar de la creatividad como talento. Formar al niño y a la niña en la filosofía, entendida en su sentido etimológico como amor a la sabiduría, teniendo como base la reflexión según el Sabio Dr. David Ferriz Olivares (Fundador de las ELIC con la Maestra CPC. Maria Nilda Cerf
Arbulu)

Una filosofía basada en la observación de la naturaleza, en apreciar la vida en vez de destruirla, apreciando y cuidando a los animales para aprender de ellos como lo enseña la etologia. Formar en el niño y en la niña una actitud de investigación no solo del talento en lo intelectual y en lo artístico sino también en lo motriz, en lo afectivo, en la superación de las discapacidades y las desventajas del contexto social y en general en todas aquellas cualidades que despiertan su potencial en las diversas formas y condiciones de la expresión humana. Formar a la niñez para el talento de la creatividad, como lo indica el Dr. Serge Raynaud de la Ferriere “nada es un don sino el producto de una conquista”, proporcionarle los medios para despertar su potencial creativo.
En el despertar del talento en la niñez consideramos que es una tarea de todos, en que, es el ejemplo del adulto, el que debe de darse, de tal manera que desde la célula de la sociedad que es la familia debe procederse a un cambio de actitudes, de conductas, de formas de vivir, de pensar y de sentir que contribuyan a una mejor orientación del talento en nuestra niñez, creando una cultura de paz basada en la justicia, de tal manera que debe haber una re educación de los padres . El Dr, Serge Raynaud de la Ferriere señala el conquistar un nuevo modo de pensar, de sentir y de vivir, en función de la realidad operativa positivamente, informándose y formándose.

Nuestra forma de pensar debe tipificarse por ciertos criterios amplios tales como:
1. Pensar con trascendencia
2. Pensar con sentido humanista, como menciona el Dr. David Ferríz Olivares que los Mayas tenían un gran sentido humanista en su código dice “in lakech” que significa “tu eres mi otro yo”

3. pensar con conciencia social (unidad social)
4. Pensar sabiamente, con reflexión profunda, con pleno
respeto a la vida
5. Pensar con universalidad, con criterios amplios
6. Pensar con tolerancia en otras formas de pensar quizás hasta
opuestas, pero siempre buscar aspectos comunes.
7. pensar sin dogmas, sin rigidez
8. Pensar con perspectiva y retrospectiva
9. Pensar con sentido lógico y epistemológico, en el sentido de
tomar en cuenta todos los factores al tomar una decisión.
10. pensar en síntesis
11. Pensar con humildad
12. Pensar siempre con método

En cuanta al sentir, hay que cultivar:

1. un sentir sin egoísmos ( no solo buscar nuestro bienestar
sino el de los demás)
2. Sin esperar recompensa (evitando ilusionarse)
3. Amor mas la razón, que equivale a la comprensión
4. Sentido de lo sagrado, el Maestre Dr. David Ferriz Olivares decía que lo sagrado es aquello que tiene mas vida. Lo sagrado se expresa amando con todas tus fuerzas, con todo el corazón, con todos los sentidos los ideales.
5. amor sin pasión en una octava superior
6. el sentimiento de estar sereno y feliz en cualquier lugar del mundo.
7. tener como única pasión el cumplimiento de una Misión. Vivir es lo mínimo que debemos aspirar, pero es mucho mas : es existir.

Pero debemos vivir, observando lo siguiente:

1. vivir con programas de vida, con ideales, con objetivos, metas.
2. vivir con sabiduría
3. vivir con actitud creativa
4. Vivir el presente con proyección futura
5. Con visión espacial y temporal así como con previsión
6. Vivir para existir
7. Para el cumplimiento de una Misión superior espiritual.
8. para dar vida a quienes nos rodean
9. Vivir con verdadera mística y caridad
10. Vivir para acrecentar la juventud del espíritu
11. Para dar testimonio del método de vida
12. Para realizar aquello de servir para ser perfecto y ser perfecto para mejor servir
13. Para ser cada vez mejores orientados con propósitos elevados.
14. para trascender nuestro plano de vida
15. Para valorar la obra de Dios y mas que creer hay que Saber
16. Saber que la Divinidad se expresa en la Vida, la Forma y el Pensamiento.
17. Vivir para cultivar el espíritu de Verdad y difundirlo
18. Para aprender a vivir en paz, con buena voluntad
19. Aprender a vivir respetando los derechos de los demás
20. Vivir valorando virtudes o facultades en los que nos rodean
21. Vivir con la fuerza de la esperanza
22. Vivir con la gracia de Dios (gracia según el Dr. Serge Raynaud de la Ferriere, es la libertad de evolucionar)

23. vivir con conciencia de vida
24. Vivir siendo ejemplo viviente
25. Vivir con arte y ciencia tomando conciencia que la vida es también una obra de arte.
26. vivir con creatividad y pro actividad
27. Vivir con equilibrio en todo.
28. vivir con identidad en los ideales, los símbolos que los representan.
29. vivir para superar las pruebas.

En esta oportunidad queremos despertar el interés en nuestro publico asistente para que participe en este V Congreso Mundial para el talento de la Niñez organizado por la Fundación Escuelas Libres de Investigación científica para Niños,(Elic) a realizarse en
la ciudad de Santiago de Chile del 29 de agosto al 2 de Septiembre del presente año, cuya temática esta publicada en la pagina web www.elicnet.org o acercarse a nuestra

filial en Piura- Peru : Bolognesi 357

Piura, 12 de Junio de 2008

LA LIBERTAD DE EVOLUCIONAR

1.SABER
a.saber ser

i.ser aquello que aspiramos
ii.ser luz, movimiento, creación
iii.y para que se es

b.saber hacer

i.aquello que debemos hacer
ii.lo que caracteriza nuestro ser en el para que se es
iii.siguiendo un criterio sabio
iv.siguiendo una actitud discipular

c.el saber convivir
i.basado en el respeto al derecho ajeno
ii.la libertad de uno termina donde se inicia la del otro
iii.respetando las formas de vivir interculturales
iv.con visión de vida

d.el saber aprender o saber
i.implica estar atentos al conocimiento
ii.adquirir experiencia mediante la observación y reflexión
iii.del pasado
iv.el saber aprender del entorno externo e interno
v.aprender de los demás reinos de la naturaleza

2.COMPRENSION
a.Entendido como síntesis, como la unión de tesis y antitesis, como la unión de la razón y el sentimiento, como el ubicarse en el lugar del otro.
b.Holistica, analítica, analógica, de sistemas

3.DESARROLLO DE FACULTADES

a.El Maestre decía que “es el producto de una conquista”
b.Son capacidades que al ponerse al servicio de los demás se denominan talentos
c.Hay Facultades físicas, mentales y espirituales, tener libertad es hacer buen uso de aquellas facultades y no desperdiciarles por orgullo o vanidad.



4.EXPERIENCIA
a.Para alcanzar la libertad en la superación de obstáculos, del ambiente, de amistades, de dinero, de esquemas mentales, de formas de pensar, de sentir y de vivir.
b.Experiencia en aquello que nos conduce al objetivo, se seria la libertad para un objetivo definido
c.En aquello que es fundamentado por la teoría

5.ESTUDIO PROFUNDO CON METODOS
a.Para ampliar conceptos en un plano universal
b.Aplicando métodos como el método epistemológico, analógico, deductivo, inductivo, sistémico, etc.

6.LA NECESIDAD DE UN MAESTRO VIVIENTE, ACERCAMIENTO A LA MAESTRIA
a.Para alcanzar la libertad se hace indispensable en el campo espiritual, la presencia de un Maestro Viviente que oriente el camino o Sendero a realizar
b.Que nos forme la mente y el espíritu
c.Que nos forme en principios
d.Que nos oriente el trabajo personal y social

7.DISCIPLINA
a.El Maestre David Ferriz explicaba un orden axiológico de las disciplinas en su obra Los Paramitas Tomo I
b.En el plano físico
c.En el campo mental
d.En el plano espiritual

8.CUMPLIR UNA MISION
a.Como la mas eleva de las disciplinas
b.Como una definición de la conciencia, que el Maestre David Ferriz declaro: Conciencia es Misión de Vida, y no hay sendero sin Misión

9.LA HUMILDAD : CARACTERISTICA DE LOS SABIOS (SC II/186)
a.La importancia de la Humildad como una característica de los sabios


10.REFLEXION CONSTANTE

a.Según el Maestre David Ferriz, explica en “El Retito del Maestre” Págs. 318 - 319, que la reflexión implica: atención, paciencia, madurez, profundización, meditación para la prudencia, previsión, análisis, concentración, observación, equilibrio, serenidad, silencio prudencial, Dominio de si mismo, percepción, control mental, renunciación, minuciosidad, controlar la impulsividad.

11.CUMPLIR LA LEY

a.Se es mas libre cuando se cumplen las leyes
b.Hay leyes superiores y leyes inferiores, las primeras dominan sobre las segundas.
c.En el caso de las leyes de transito de autos, deben respetarse para evitar accidentes.

12.VOLUNTAD PARA EL AUTOCONTROL

a.El Sabio Maestre Dr. Serge Raynaud de la Ferriere dice en los Grandes Mensajes Págs.399 Sobre la necesidad de ejercer la voluntad para liberarse, donde dice: “la felicidad es liberarse no solamente de una sociedad densa, demasiado materialista, sino también abatir sus instintos, , sus apetitos, sus impulsos. … para lo cual hay que domarse, cultivarse, controlarse, ejerciendo nuestra voluntad por medio de la atención sostenido sobre objetivos elevados, a base de una regla de conducta inflexible”

13.LA VERDAD OS HARA LIBRES
a.Decía el Maestre Jhesu, ser verdadero es ser claro, transparente, en todos los aspectos de nuestra vida, y en nuestra vida en comunidad.

14.CUADRO DEL HOMBRE PERFECTO DE LA JNANA
a.El Maestre del saber DR. David Ferriz Olivares explica en su obra “Por el Sendero del Saber” , el cuadro del hombre perfecto, donde explica los diversos niveles :
i.El hombre sensorial
ii.El emocional
iii.El intelectual moderno
iv.El sabio yoghi
v.El hombre perfecto

15.LA RESPONSABILIDAD DE LA LIBERTAD


16. OBSTACULOS DE LA LIBERTAD

a. El zodiaco mental
b.La ignorancia
c.El miedo
d.La cólera y otras pasiones
e.La violencia
f.Desajustes psíquicos



Piura, 08 de junio de 2007

LA LIBERTAD DE EVOLUCIONAR

1. SABER

   1. saber ser

1. ser aquello que aspiramos

2. ser luz, movimiento, creación

3. y para que se es

2. saber hacer

1. aquello que debemos hacer

2. lo que caracteriza nuestro ser en el para que se es

3. siguiendo un criterio sabio

4. siguiendo una actitud discipular

3. el saber convivir

   1. basado en el respeto al derecho ajeno

   2. la libertad de uno termina donde se inicia la del otro

   3. respetando las formas de vivir interculturales

   4. con visión de vida

4. el saber aprender o saber

   1. implica estar atentos al conocimiento

   2. adquirir experiencia mediante la observación y reflexión

   3. del pasado

   4. el saber aprender del entorno externo e interno

   5. aprender de los demás reinos de la naturaleza

2. COMPRENSION

   1. Entendido como síntesis, como la unión de tesis y antitesis, como la unión de la razón y el sentimiento, como el ubicarse en el lugar del otro.

   2. Holistica, analítica, analógica, de sistemas

3. DESARROLLO DE FACULTADES

1. El Maestre decía que “es el producto de una conquista”

2. Son capacidades que al ponerse al servicio de los demás se denominan talentos

3. Hay Facultades físicas, mentales y espirituales, tener libertad es hacer buen uso de aquellas facultades y no desperdiciarles por orgullo o vanidad.

EXPERIENCIA

4. 1. Para alcanzar la libertad en la superación de obstáculos, del ambiente, de amistades, de dinero, de esquemas mentales, de formas de pensar, de sentir y de vivir.

   2. Experiencia en aquello que nos conduce al objetivo, se seria la libertad para un objetivo definido

   3. En aquello que es fundamentado por la teoría

5. ESTUDIO PROFUNDO CON METODOS

   1. Para ampliar conceptos en un plano universal

   2. Aplicando métodos como el método epistemológico, analógico, deductivo, inductivo, sistémico, etc.

6. LA NECESIDAD DE UN MAESTRO VIVIENTE, ACERCAMIENTO A LA MAESTRIA

   1. Para alcanzar la libertad se hace indispensable en el campo espiritual, la presencia de un Maestro Viviente que oriente el camino o Sendero a realizar

   2. Que nos forme la mente y el espíritu

   3. Que nos forme en principios

   4. Que nos oriente el trabajo personal y social

7. DISCIPLINA

   1. El Maestre David Ferriz explicaba un orden axiológico de las disciplinas en su obra Los Paramitas Tomo I

   2. En el plano físico

   3. En el campo mental

   4. En el plano espiritual

8. CUMPLIR UNA MISION

   1. Como la mas eleva de las disciplinas

   2. Como una definición de la conciencia, que el Maestre David Ferriz declaro: Conciencia es Misión de Vida, y no hay sendero sin Misión

9. LA HUMILDAD : CARACTERISTICA DE LOS SABIOS (SC II/186)

   1. La importancia de la Humildad como una característica de los sabios

10. REFLEXION CONSTANTE

1. Según el Maestre David Ferriz, explica en “El Retito del Maestre” Págs. 318 - 319, que la reflexión implica: atención, paciencia, madurez, profundización, meditación para la prudencia, previsión, análisis, concentración, observación, equilibrio, serenidad, silencio prudencial, Dominio de si mismo, percepción, control mental, renunciación, minuciosidad, controlar la impulsividad.

11. CUMPLIR LA LEY

1. Se es mas libre cuando se cumplen las leyes

2. Hay leyes superiores y leyes inferiores, las primeras dominan sobre las segundas.

3. En el caso de las leyes de transito de autos, deben respetarse para evitar accidentes.

12. VOLUNTAD PARA EL AUTOCONTROL

1. El Sabio Maestre Dr. Serge Raynaud de la Ferriere dice en los Grandes Mensajes Págs.399 Sobre la necesidad de ejercer la voluntad para liberarse, donde dice: “la felicidad es liberarse no solamente de una sociedad densa, demasiado materialista, sino también abatir sus instintos, , sus apetitos, sus impulsos. … para lo cual hay que domarse, cultivarse, controlarse, ejerciendo nuestra voluntad por medio de la atención sostenido sobre objetivos elevados, a base de una regla de conducta inflexible”

13. LA VERDAD OS HARA LIBRES

    1. Decía el Maestre Jhesu, ser verdadero es ser claro, transparente, en todos los aspectos de nuestra vida, y en nuestra vida en comunidad.

14. CUADRO DEL HOMBRE PERFECTO DE LA JNANA

    1. El Maestre del saber DR. David Ferriz Olivares explica en su obra “Por el Sendero del Saber” , el cuadro del hombre perfecto, donde explica los diversos niveles :

       1. El hombre sensorial

       2. El emocional

       3. El intelectual moderno

       4. El sabio yoghi

       5. El hombre perfecto

15. LA RESPONSABILIDAD DE LA LIBERTAD

OBSTACULOS DE LA LIBERTAD

1. El zodiaco mental

2. La ignorancia

3. El miedo

4. La cólera y otras pasiones

5. La violencia

6. Desajustes psíquicos

Piura, 08 de junio de 2007

LA LIBERTAD DE EVOLUCIONAR

1. SABER

   1. saber ser

1. ser aquello que aspiramos

2. ser luz, movimiento, creación

3. y para que se es

2. saber hacer

1. aquello que debemos hacer

2. lo que caracteriza nuestro ser en el para que se es

3. siguiendo un criterio sabio

4. siguiendo una actitud discipular

3. el saber convivir

   1. basado en el respeto al derecho ajeno

   2. la libertad de uno termina donde se inicia la del otro

   3. respetando las formas de vivir interculturales

   4. con visión de vida

4. el saber aprender o saber

   1. implica estar atentos al conocimiento

   2. adquirir experiencia mediante la observación y reflexión

   3. del pasado

   4. el saber aprender del entorno externo e interno

   5. aprender de los demás reinos de la naturaleza

2. COMPRENSION

   1. Entendido como síntesis, como la unión de tesis y antitesis, como la unión de la razón y el sentimiento, como el ubicarse en el lugar del otro.

   2. Holistica, analítica, analógica, de sistemas

3. DESARROLLO DE FACULTADES

1. El Maestre decía que “es el producto de una conquista”

2. Son capacidades que al ponerse al servicio de los demás se denominan talentos

3. Hay Facultades físicas, mentales y espirituales, tener libertad es hacer buen uso de aquellas facultades y no desperdiciarles por orgullo o vanidad.

4. EXPERIENCIA

   1. Para alcanzar la libertad en la superación de obstáculos, del ambiente, de amistades, de dinero, de esquemas mentales, de formas de pensar, de sentir y de vivir.

   2. Experiencia en aquello que nos conduce al objetivo, se seria la libertad para un objetivo definido

   3. En aquello que es fundamentado por la teoría

5. ESTUDIO PROFUNDO CON METODOS

   1. Para ampliar conceptos en un plano universal

   2. Aplicando métodos como el método epistemológico, analógico, deductivo, inductivo, sistémico, etc.

6. LA NECESIDAD DE UN MAESTRO VIVIENTE, ACERCAMIENTO A LA MAESTRIA

   1. Para alcanzar la libertad se hace indispensable en el campo espiritual, la presencia de un Maestro Viviente que oriente el camino o Sendero a realizar

   2. Que nos forme la mente y el espíritu

   3. Que nos forme en principios

   4. Que nos oriente el trabajo personal y social

7. DISCIPLINA

   1. El Maestre David Ferriz explicaba un orden axiológico de las disciplinas en su obra Los Paramitas Tomo I

   2. En el plano físico

   3. En el campo mental

   4. En el plano espiritual

8. CUMPLIR UNA MISION

   1. Como la mas eleva de las disciplinas

   2. Como una definición de la conciencia, que el Maestre David Ferriz declaro: Conciencia es Misión de Vida, y no hay sendero sin Misión

9. LA HUMILDAD : CARACTERISTICA DE LOS SABIOS (SC II/186)

   1. La importancia de la Humildad como una característica de los sabios

10. REFLEXION CONSTANTE

1. Según el Maestre David Ferriz, explica en “El Retito del Maestre” Págs. 318 - 319, que la reflexión implica: atención, paciencia, madurez, profundización, meditación para la prudencia, previsión, análisis, concentración, observación, equilibrio, serenidad, silencio prudencial, Dominio de si mismo, percepción, control mental, renunciación, minuciosidad, controlar la impulsividad.

11. CUMPLIR LA LEY

1. Se es mas libre cuando se cumplen las leyes

2. Hay leyes superiores y leyes inferiores, las primeras dominan sobre las segundas.

3. En el caso de las leyes de transito de autos, deben respetarse para evitar accidentes.

12. VOLUNTAD PARA EL AUTOCONTROL

1. El Sabio Maestre Dr. Serge Raynaud de la Ferriere dice en los Grandes Mensajes Págs.399 Sobre la necesidad de ejercer la voluntad para liberarse, donde dice: “la felicidad es liberarse no solamente de una sociedad densa, demasiado materialista, sino también abatir sus instintos, , sus apetitos, sus impulsos. … para lo cual hay que domarse, cultivarse, controlarse, ejerciendo nuestra voluntad por medio de la atención sostenido sobre objetivos elevados, a base de una regla de conducta inflexible”

13. LA VERDAD OS HARA LIBRES

    1. Decía el Maestre Jhesu, ser verdadero es ser claro, transparente, en todos los aspectos de nuestra vida, y en nuestra vida en comunidad.

14. CUADRO DEL HOMBRE PERFECTO DE LA JNANA

    1. El Maestre del saber DR. David Ferriz Olivares explica en su obra “Por el Sendero del Saber” , el cuadro del hombre perfecto, donde explica los diversos niveles :

       1. El hombre sensorial

       2. El emocional

       3. El intelectual moderno

       4. El sabio yoghi

       5. El hombre perfecto

15. LA RESPONSABILIDAD DE LA LIBERTAD

16. OBSTACULOS DE LA LIBERTAD

1. El zodiaco mental

2. La ignorancia

3. El miedo

4. La cólera y otras pasiones

5. La violencia

6. Desajustes psíquicos

Piura, 08 de junio de 2007

LA LIBERTAD DE EVOLUCIONAR

"La Investigación Educacional, la Universidad y los problemas de la Educación".

La investigacion Educacional es importante porque permite innovacion y creatividad, asi mismo es necesario la formacion como culminacion del proceso enseñanza aprendizaje: informacion, ilustracion, educacion y formacion.

En los tiempos actuales ser docente no es solo trasmitir nuevos conocimientos, es ir a formar seres creativos, que aprendan a los cuatro saberes: saber ser, saber saber, saber convivir y saber hacer.

Es un reto para el docente en los tiempos actuales de cambios vertiginosos donde cambian los paradigmas tradicionales donde el docente era el centro de atencion.Hace 25 años el Dr. David Ferriz Olivares nos decia que en el futuro el centro de atencion sera el alumno y no el profesor.

Quienes deben ser los protagonistas del cambio?

Pueden ser los propios docentes y aquellos que preparan a nuevos docentes, de manera que se les forme con actitudes de cambio con propuestas creativas e innovadoras y de adaptacion al cambio, haciendo propuestas a la vez a entes mayores de gobierno.

Aunque reconocidamente existan factores externos al sistema educativo que dificultan su mejor desempeño, gran parte de las "disfuncionalidades" de la educación se originan en las propias instituciones educativas y en los propios docentes. Por esta razón, son los propios profesores quienes pueden eliminar o corregir gran parte de ellas; por más adversas que sean sus condiciones laborales y salariales y por más deseadas o deseables que sean las ayudas externas.

Se debe tener presente que la docencia constituye un Apostolado en que se van construyendo con esfuerzos diversos una estructura para las generaciones actuales donde la informacion es cuantiosa

Los problemas de la educacion pueden ser resueltos con equipos disciplinarios, interdisciplinarios y transdiciciplinarios en investigacion, propiciando asi una nueva vision de la educacion con el aporte del equipo.

La universidad tiene un rol fundamental, que es el de integrar a los equipos de investigacion haciendo propuestas al gobierno de turno para que se implanten a nivel nacional.

Ing. Ricardo Seminario Vasquez

otros temas del mismo autor:

http://tgsrseminariov.blogspot.com

LA PAZ ES UN ESTADO NATURAL DEL HOMBRE

“LA PAZ ES UN ESTADO NATURAL DEL HOMBRE”

por: Ing. Ricardo Seminario Vásquez

EMAIL: rigeseva@yahoo.es

El estado natural del hombre es una consecuencia de su armonía con la naturaleza, para lo cual el hombre tiene que respetar ciertas leyes naturales las mismas que con el pasar del tiempo son poco tomadas en cuenta o son casi olvidadas por una gran mayoría.

Estas leyes naturales que vienen siendo observadas por ciertos sabios desde antaño, permiten en su cumplimiento un estado de paz en el ser humano, lo mismo cuando no son cumplidas por el ser humano producen enfermedades individuales y sociales, que lo alejan de la paz interna y de su contribución a la misma.

El Dr. Paúl Carton se expresa así:

"En cuanto concierne a la especie humana las enfermedades se declaran como la acumulación de un término y como las sanciones a las desobediencias colectivas a las leyes naturales de verdad, de bondad, de unidad, de abnegación, de trabajo, de sobriedad, de auto-disciplina, que son las condiciones fundamentales del progreso, de la salud y de la felicidad de las razas humanas"

Para alcanzar la paz individual se requiere en definitiva, no solamente descubrir las leyes naturales sino practicarlas y difundirlas, tal como lo recomienda el Dr. Serge Raynaud de la Ferriere en su Libro “Los Grandes Mensajes Págs. 428-429”

“La obligación de descubrir, de proclamar y de practicar las leyes naturales que regulan la conducta intelectual y moral de los hombres quedará, en definitiva, como el único remedio general para alejar todas las miserias humanas y, por consiguiente: el único objeto o fin que se debe ofrecer, como solución, a los problemas de cada uno. En una palabra, la buena salud individual y social no puede alcanzarse sino mediante la buena voluntad, cada vez más fuerte, de obedecer las leyes naturales y divinas, es decir: de pensar en obrar en todas las cosas con justicia y con bondad.”

Hay un pensamiento de Cristo que dice: “Gloria a Dios en las alturas y paz en la tierra a los hombres de buena voluntad”

El estado de paz a los hombres de buena voluntad, no dice a todos los hombres, sino a los de buena voluntad, siendo necesario para la buena voluntad el desarrollo de la decisión, de la perseverancia, de ser consecuente, del perdón, de la disponibilidad, del interés en el ideal, de una actitud positiva, de optimismo, de adaptabilidad, etc. Esta buena voluntad de hacer obras a favor de la paz, como ya lo ha tenido Costa Rica donde existe la única Universidad en Latino América en que todas sus especialidades están orientadas a la Irineología o Ciencia de la Paz.

INFORMATICA Y HUMANISMO

CONFERENCIA : INFORMATICA Y HUMANISMO

EXPOSITOR :Ing. Ricardo Seminario Vásquez

La informática, entendida como la ciencia que hace uso del computador u ordenador para optimizar el recurso información, en el manejo o administración de una empresa, mediante los sistemas de información computarizados.

Un sistema computarizado esta conformado por hardware, software, procedimientos, personas, bases de datos y documentación en interacción con su entorno.

Inicialmente los sistemas computarizados estaban orientados hacia la computadora, que era el centro de atención, hace unas décadas los sistemas de información se orientaron hacia los usuarios de la computadora y poco a poco va surgiendo el paradigma en que los sistemas de información computarizados se orientan hacia los clientes, lo cual se hace notar que ahora el centro de atención es el SER HUMANO.

La velocidad cada vez mas creciente de la computadora y su aplicación múltiple, permite al ser humano ahorrar tiempo vida para dedicarse a su automejoramiento y a la búsqueda de su trascendencia.

Es así que el computador en tantos beneficios, permite las comunicaciones en red, acceso a grandes volúmenes de información, integración con otros sistemas, control de procesos, etc.

Este cambio en la tecnología no excluye al ser humano, el mismo que debe adaptarse a estos cambios vertiginosos como lo señala el Sabio Dr. Serge Raynaud de la Ferriere, y mediante la tecnología adquirir una mayor capacitación, un nuevo modo de vida, un nuevo modo de pensar, un nuevo modo de conducta con una moral universal.

Asi como la tecnología esta cambiando paradigmas en su proceso de evolución , así mismo el hombre debe cambiar paradigmas gracia a la tecnología, entre los cuales `podemos mencionar a los paradigmas culturales, cognitivos, formativos, espirituales, etc.

El avance tecnológico, ha hecho al hombre anhelar la paz (Irineologia = Ciencia de la paz) , siendo Costa Rica uno de los países que no tiene ejercito, así mismo anhelar el Saber a todo nivel y con ello una nueva espiritualidad basada en el Saber.

El Maestre Dr. Serge Raynaud de la Ferriere expresa la siguiente relación :

Cuerpo físico + espíritu + medio ambiente = Ud.

Somos en parte producto del ambiente y cada vez mas se difunde que observemos nuestro ambiente natural y su deterioro, siendo la tendencia actual de una mayor integración gracias a la informática, en equipos de investigación multidisciplinaria para buscar soluciones en pro del medio ambiente.

Gracias a la Informática y a la ciencia, se han alcanzado progresos en varios campos del saber humano, pero no debe olvidarse por ello la esencia espiritual del ser humano.

Actualmente el ser humano siente la necesidad de trabajar por un principio espiritual, cualquiera sea su credo, debiendo para ello trascender obstáculos de relación interpersonal, de credo, raza, religión, etc.

Como seres humanos estamos en constante aprendizaje y lo mas difícil es entenderse, comprenderse, tolerarse, para aplicar el “amaos los unos a los otros”

Quiero concluir, diciendo que la informática nos ayuda a la solución de problemas, dándonos tiempo para la conquista de Facultades humanas, sociales, etc., como un quehacer humanista , difundiendo los derechos y deberes humanos entre los que esta el respeto a la vida.

22 de septiembre de 2005

rigeseva@yahoo.es

Fundación Magna Fraternitas Universalis

“Dr. Serge Raynaud de la Ferriere”

Av. Bolognesi 357 Piura

CIENCIA TECNOLOGIA Y LA NIÑEZ

CENTRO DE ESTUDIOS GENERALES

DE LA FUNDACION MAGNA FRATERNITAS UNIVERSALIS

BOLOGNESI 357 PIURA

UTILIZACIÓN PACÍFICA DE LA CIENCIA Y LA TECNOLOGÍA

AL SERVICIO DE LA NIÑEZ

Expositor : Ing. Ricardo Seminario Vasquez

El Maestre Dr. Serge Raynaud de la Ferriere, define la ciencia como el Saber en su sentido ilimitado, de manera que tenemos una ciencia oficial y otra no oficial la cual no se puede negar. Tambien se puede decir que la ciencia es la demostracion objetiva de los fenomenos que son manifestaciones de las leyes naturalñes, cosmica y divinas.

El estudio de la ciencia indica que esta emplea metodos y metodologias para estudiar los fenomenos, siendo necesario para ello la observacion objetiva, para su posterior analisis y explicacion.

El metodo cientifico de la ciencia oficial, define un problema, plantea hipotesis, se acopia datos para su posterior contrastacion y verificacion, donde no siempre la hipotesis es aceptada, lo cual no niega la existencia de la ideacion, abstraccion como la necesidad de un principio filosofico en la ciencia.

Actualmente, se aprecia que despues de la segunda guerra mundial, la ciencia esta siendo aplicada pacificamente. Diversos metodos utilizados para la guerra se estan utilizando en las empresas e industrias, donde se aprecia una utlizacion pacifica de la ciencia, como en el caso de la Investigacion de operaciones, el planeamiento estrategico, la radiactividad, la energia nuclear, asi mismo las tecnologias de computacion aplicadas para el manejo de equipos en bien del ser humano.

La tecnologia es la ciencia aplicada en determinadas areas, con fines especificos, donde el ser humano con su avance actual, se da cuenta que la paz es la alternativa conveniente a los seres pensantes, como expresa el Maestres Dr. Serge Raynaud de la Ferriere, que la paz es el maximo ideal de los seres pensantes.

Apreciamos a muchos invetigadores en los diversos campos de la ciencia que en estos ultimos años, se estan uniendo en proyectos para ayudar al ser humano a ser mejor, empezando con la niñez.

En el campo de la Educacion se estan implementado diversas tecnologias para despertar en el niño el talento (capacidades dispuestas al servicio de los demas), en el campo de las comunicaciones se hace uso de las TICS ( tecnologias de informacion y comunicación ) que acrecientan el conocimiento en millones de seres y permiten una busqueda colectiva de la verdad.

La tecnologia de la robotica esta creciendo a pasos agigantados, lo cual permite su aplicación en industrias y empresas, dando oportunidad al ser humano dededicarse a su autodesarrollo.

Piura, 05 de Julio del 2007

email : rigeseva@gmail.com

Te invitamos a participar del VI Congreso Mundial para el Talento de la Niñez a realizarse en la ciudad de Cuzco Peru del 28 de octubre al 01 de Noviembre 2011

Mayor informacion en:

http://www.elicnet.org

El amor

CONFERENCIA 002

TEMA : “EL AMOR”

EXPOSITOR: Ing. Ricardo Seminario Vásquez

El Maestre David Ferriz, decía que el amor es un sentimiento, que cuando se pregunta ¿cuál es tu primer amor? Muchas veces la persona piensa y se preocupa por una pareja que fue o es . Pero el primer amor es uno mismo, que se manifiesta por querer vivir al momento de nacer, luego es el amor por el primer ser que esta cerca y sentimos : la madre de la cual hay una dependencia física y psicológica.

Una vez que uno ha aprendido a amarse a quererse, hay una autoestima desarrollada entonces surge ese interés por el prójimo, por nuestro hermano el hombre, que se manifiesta de diversas formas desde la infancia y en la adolescencia toma otra forma de atracción hacia el sexo opuesto, lo cual es natural en los seres humanos equilibrados.

Pero el amor como sentimiento no basta, se hace necesario el raciocinio, el conocimiento entonces : amor + raciocinio = comprensión

El amor es fundamental para el desarrollo de grandes obras, y es necesario cultivarlo con buena voluntad, porque parte del amor es el perdón de si mismo y de aquellos que nos han agredido .

También, si el amor es constructivo su sentimiento opuesto es el Odio el cual es destructivo de aquel que lo tiene.

El amor es tan importante en cada acto de nuestra vida, como menciona un poema diciendo que podemos dar un consejo pero sin amor, se tomo como critica destructiva, se da algo material sin amor es como dar con desprecio, ayudar a alguien sin amor es como querer sacar algún provecho.

Amor es también un aprendizaje, que permite ver otras formas de amor, como el amor a los animales, a las plantas, a las cosas, a la naturaleza en si, en la cual hay tanto conocimiento y sabiduría que lejos de destruirla hay que apreciarla, quererla, amarla por que es la expresión del gran Arquitecto del Universo, Dios mismo.

Hay quienes desarrollan el amor mas allá de si mismos, aman a quienes no son sus familiares, ni siquiera los conocen como son, han entendido que en el universo por amor están unidas todas las cosas, y los seres también.

Pero tengamos en cuenta que el verdadero amor no busca recompensa, es también sacrificio, es esfuerzo. Es entrega a un Ideal, es abnegación, es comprensión, es seguir un camino no por que nos gusta solamente sino por que permite a través de el, ayudar a que otros tambien caminen, avancen y mejoren, por que mas allá de lo que nos gusta o no hay una LEY SUPERIOR DE AMOR, por la cual existen todas las cosas, por que es la fuerza de UNION que se requiere comprender, vivenciar y experimentar, con quienes nos rodean.

Amar es también tolerancia, es enseñar, es educar; pero en una octava superior el amor toma otro sentir en función al nivel de conciencia alcanzado, los llamados Gurús espirituales, son seres que han desarrollado el amor a nivel universal, aman realmente al hombre y por amor han consagrado sus vidas a enseñar una nueva manera de vivir, de pensar, de actuar. Ellos viven como piensan, y su gran Misión es reeducadora de la humanidad.

En el caso del amor de una madre es el amor mas sublime que existe, hay madres que se sacrifican mucho por sus hijos, a cambio de nada, el amor puro es desinteresado, es el placer que se siente por ver a otros felices.

Conferencia basada en la Obra de los Maestres Dr. Serge Raynaud de la Ferriere y Dr. David Juan Ferriz OLivares

Autoestima

CONFERENCIA

TITULO : “AUTOESTIMA”

autor : Ing. Ricardo Seminario Vásquez

rigeseva@gmail.com

jueves, 05 de septiembre de 2002

¿ Que es autoestima ?

Es auto estimarse, auto quererse o quererse a si mismo, apreciarse tenerse respeto a si mismo. Pero, auto estimarse también quiere decir observarse a si mismo no para criticarse a si mismo, sino mas bien para valorarse, descubrirse que se es, que se tiene de cualidades.

Estas cualidades pueden ser físicas o mentales, estas cualidades también pueden ser espirituales, pero para esto se necesita conocerse a si mismo, primero físicamente : como se es, luego hay que aceptarse a si mismo, tal como se es.

Aceptarse no quiere decir resignarse a seguir como se es, sino darse cuenta de aquello que podemos cambiar y aquello que no podemos cambiar; podemos cambiar nuestro carácter, nuestra manera de actuar, nuestra manera de pensar, nuestra manera de vivir, nuestra forma de ver las cosas, etc, pero no podemos cambiar nuestra edad, o los acontecimientos que ya pasaron.

Autoestima también es amarse, (Jesús decia amar al prójimo como a ti mismo) pero amarse con el saber amarse para que surja el comprenderse a si mismo y después comprender a los demás.

Para comprenderse hay que conocerse, estudiarse, descubrirse que se ES, luego en que puedo aplicar aquello que se ES.

Para conocerse hay que observarse a si mismo, verse en un espejo, como somos, como caminamos, como reaccionamos ante las circunstancias de la vida.

Es importante tener en cuenta que para el conocimiento de si mismo se requiere reflexionar constantemente, pensar positivamente, pensar objetivamente con método.

Debemos en este auto análisis ser sinceros y no exagerar de mas o de menos y anotar este análisis clarificando nuestros IDEALES .

Los ideales nunca se alcanzan, como lo refiere el Sabio Maestre Dr. Serge Raynaud de la Ferriere, si se alcanzan dejan de ser ideales; pero se caracterizan por indicar u orientar nuestras vidas, pues los ideales se reflejan en conceptos, sentimientos y estos en acciones.

Si los ideales no se alcanzan, los objetivos si, pero estos son orientados por los ideales. Los objetivos pueden ser de tipo general o especifico, pero no se pueden medir, en cambio las metas si son mediales por cantidad o calidad y tiempo.

Desarrollo de la Voluntad

CONFERENCIA 003

TEMA : “DESARROLLO DE LA VOLUNTAD”

Expositor: Ing. Ricardo Seminario Vásquez

La voluntad es la fuerza, que nos permite lograr algo o hacer algo, pero es mejor referirse a la buena voluntad, por que también hay mala voluntad, que conlleva a efectos negativos. La Voluntad es tan necesaria para plasmar o hacer que las ideas se vuelvan realidad, es la fuerza que impulsa a la acción. Esta fuerza ha sido representada por el martillo y la inteligencia por el cincel, que es la que orienta, tal como lo menciona el Dr. Serge Raynaud de la Ferriere, en una de sus obras.

El Sabio Maestre Dr. David Ferriz, indicaba que podemos clasificar a la voluntad en tres grandes aspectos:

1. cuando no es necesario hacer uso de tanta voluntad, ya nos es natural actuar

2. cuando tenemos que hacer un gran esfuerzo de voluntad

3. cuando ya no depende de nosotros, pues se trata de una voluntad superior

Cuando no es necesario ejercer tanta voluntad, nuestro actuar es sencillo, lo hacemos sin mucho esfuerzo como puede ser estudiar, bañarse, bailar etc.

Cuando tenemos que hacer mucho esfuerzo de voluntad, como cuando estamos en un lugar muy frío, que hasta tienen que empujarlos a bañarse, ahí si se requiere utilizar esa fuerza de voluntad que para algunos es todo un reto.

Como en el caso del fumador que cuando decide dejar de fumar, surge el deseo de hacerlo nuevamente, y parece que es de gran dificultad dejar de fumar, lo que recomendaba el Sabio Dr. David Ferriz, es que debía, comer un caramelo, u otra cosa, hasta vencer ese deseo, y necesariamente debe ser consciente de los efectos negativos del tabaco.

También se da el caso, de aquel que desea dejar de tomar alcohol, debe tomar conciencia, de los cambios que va a efectuar, por un lado los amigos, que le van a decir ¿cómo , que tu no tomas, ah no te creo? , y se burlaran se reirán y hasta habrá quienes se molesten por que nos les acata o brinda con ellos, pero esas serán las pruebas del desarrollo de la voluntad.

La voluntad no se desarrolla cuando toda anda bien, sino en el instante mismo en que aparecen las pruebas de aquello que queremos cambiar, ejemplo la serenidad, cuando no pasa nada estamos serenos, pero debemos estar serenos cuando es mas indispensable justamente en las dificultades, como el caso de un temblor podemos conocer todo lo que debemos hacer para no desesperarnos, y en el momento del temblor lo primero que hay que hacer es precisamente tranquilizarnos, respirar un poco, mirar donde no hay peligro, es decir actuar rápido pero serenamente, pero para eso se requiere el desarrollo de la voluntad.

Existen algunos ejercicios de la voluntad, tales como :

§ levantarnos mas temprano, hacer ejercicio

§ molestarnos menos, reflexionando mas, comprendiendo mas

§ hacer cosas positivas que otros no lo hacen

§ vencer nuestro miedos

§ perdonar , etc.

En una tercera etapa, donde las cosas ya no dependen de nuestra voluntad, sino de una voluntad superior, de una voluntad divina, como decía el Maestre Ferriz, “ni la hoja de un árbol se mueve sin la Voluntad de Dios” . En el caso del medico que realiza con todos sus conocimientos una operación quirúrgica y luego dice : esperemos ahora su reacción, si todo sale bien.

Hay seres que en la historia, han desarrollado la voluntad con mucho esfuerzo, como Ciceron, en la cultura Griega, que no sabia hablar, hasta convertirse en un excelente Orador. Incluso hasta para tener paz, hay que ejercer la buena voluntad.

Piura, 15 de Junio del 2007

En memoria del Maestre Dr. David Juan Ferriz Olivares

El hombre del siglo XXI

FUNDACION MAGNA FRATERNITAS UNIVERSALIS

“DR. SERGE RAYNAUD DE LA FERRIERE”

Bolognesi 357 Piura

AV.

CONFERENCIA: “ EL HOMBRE DEL SIGLO XXI”

EXPOSITOR : ING. RICARDO SEMINARIO VASQUEZ

1. MENTALIDAD UNIVERSAL (CONCEPTOS AMPLIOS Y PROFUNDOS)

2. CONCEPCION MENTAL EN FUNCION DEL SABER

3. ESPIRITU DE SINTESIS

4. CAPACIDAD DE INVESTIGAR EN EQUIPO

5. HABITO DE COMUNICARSE

6. HOMBRE Y MUJER CON VALORES INTELECTUALES

7. VALORACION DEL HOMBRE Y DE LA MUJER CON IGUALDAD DE DERECHOS

8. AMANTE DE LA CULTURA Y DEL SABER

9. SER DE ASPIRACIONES ELEVADAS

10.AMIGO DE TODO Y DE TODOS

11.AQUEL QUE VENERA A TODO Y A TODOS

12.TIENE CLARIDAD EN SU MISION

13.TIENE ENTRE SUS ASPIRACIONES LA PAZ

14.CULTIVA UN ALTO CONCEPTO DEL HUMANISMO

15.ASPIRA A SER UN SABIO

16.BUSCA LA COMPRENSION EN LUGAR DE LA CRITICA

17.TIENE COMO MISTICA VERDADERA :LA CARIDAD

18.BUSCA UNA MORAL UNIVERSAL

19.ASPIRA A UNIRSE EN MOVIMIENTOS QUE BUSCAN LA FRATERNIDAD Y LA UNION DE LOS SERES

20.BUSCA LA TRASCENDENTALIDAD EN SU VIDA

21.EL HOMBRE DEL SIGLO XXI TIENE UNA FILOSOFIA DE VIDA UN IDEAL VIVENCIAL

22.ES AQUEL QUE PRACTICA EL EQUILIBRIO EN TODO

23.ES CREATIVO, ES PARTE DE LA SOLUCION DEL PROBLEMA Y NO EL PROBLEMA

24.ES AQUEL QUE EN EL TIEMPO SE ANTICIPA AL CAMBIO

25.ES FIRME Y RECTO EN SUS ASPIRACIONES

PIURA,jueves 8 de junio de 2000[1]

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[1] TOMADO DE LA OBRA DEL DR. SERGE RAYNAUD DE LA FERRIERE POR EL ANIVERSARIO DEL MAESTRE DR. DAVID JUAN FERRIZ OLIVARES

1921 - 1992